Unas estudiantes de coreano del nivel intermedio en el Instituto Rey Sejong en Gaborone, capital de Botsuana, conversan sobre la ola coreana durante una clase celebrada el 11 de mayo de 2024. | Agencia de Noticias Yonhap
El número de escuelas de primaria, secundaria y bachillerato del extranjero que ofrecen clases de coreano ha crecido un 54 por ciento en los últimos cuatro años. En el mismo período, los estudiantes que aprenden coreano en estos centros aumentaron un 38 por ciento, hasta alcanzar los 236.000.
Según los datos sobre escuelas extranjeras con clases de coreano que el diputado Kim Munsoo, miembro del Comité de Educación de la Asamblea Nacional, recibió el 10 de mayo del Ministerio de Educación, las escuelas extranjeras que impartían clases de coreano sumaban 2.777 a finales del año pasado, un 9,9 por ciento más que el año anterior.
Por años, el total fue de 1.806 centros en 2021, 1.928 en 2022, 2.154 en 2023 y 2.526 en 2024, lo que supone un fuerte aumento del 54 por ciento en cuatro años.
El indicador refleja el número de escuelas extranjeras de primaria y secundaria que, a finales de cada año, imparten coreano como asignatura curricular o como actividad extraescolar.
El número de estudiantes que reciben clases de coreano en estos centros también crece cada año. Pasó de 170.563 en 2021 a 236.089 en 2025, con un incremento del 38 por ciento en cuatro años. Entre 2024 y 2025, el aumento fue del 6,1 por ciento.
Los países con escuelas que ofrecen clases de coreano sumaron 47 el año pasado, cinco más que en 2021. En el último año, entre 2024 y 2025, el país con mayor crecimiento fue Uzbekistán, con 68 escuelas en total. Le siguieron Sri Lanka (43), Vietnam (37), Filipinas (26), Brasil (24) y Estados Unidos (21).
El Ministerio de Educación atribuyó el aumento sostenido del número de escuelas extranjeras con clases de coreano y de estudiantes a varios factores: la mayor demanda de coreano impulsada por la cultura coreana y los estudios en el país, el apoyo del Gobierno coreano a los gastos operativos de estas clases, el suministro de materiales didácticos en coreano, la formación de profesores locales de coreano y la labor de difusión y cooperación de los Institutos Educativos Coreanos a través de sus redes locales.
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